江苏省中小学（学前）科学教育

优秀论文征集活动组委会

关于举办江苏省第六届中小学（学前）

科学教育优秀论文征集活动的通知

有关部门、学校：

为贯彻 《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》、落实省教育厅、省科技厅、省科协《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》（苏教基[2008]36号）“有关学科强化渗透科学教育”精神；进一步配合学校课程改革，为广大老师提供交流平台，展示我省教科研的优秀成果，决定举办“江苏省第六届中小学（学前）科学教育优秀论文征集活动”。

此次活动由江苏省教育科学研究院科学教育研究所主办，小学科学杂志社教师版编辑部承办。

请有关部门、学校结合本地、本校特色，积极组织老师参与，为提高科学教育的实施水平和质量创造有利条件。

                       江苏省教育科学研究院科学教育研究所

二0一0年十二月三日

附件一：

江苏省第六届中小学(学前)科学教育

优秀论文征集活动计划 

一、内容：

1、征文主题：科学教育  素质教育  思想道德建设

2、征文对象：校长、园长，科学、语文、数学、外语、音乐、体育、美术等任课教师，科学辅导员、幼儿园教师等。

3、征文内容：中小学语、数、外、音、体、美、史、政、地学科强化渗透科学教育研究，幼儿园科学、健康、语言、社会、艺术等学习活动强化渗透科学教育研究。

4、征文形式：学术论文，调查报告，经验总结，实验报告

5、征文要求：每篇1700~4000字，标题、作者姓名单位联系电话、论文摘要、关键词、参考文献等齐全，尊重知识产权，文责自负。

6、评审专家：南京师范大学、江苏教育科学研究院专家。

7、奖项设置：本届论文评选活动将设特、一、二、三等奖及优秀奖若干。获奖者由主办单位颁发获奖证书；推荐等级奖优秀论文在《小学科学》杂志教师版上发表。

8、费用：评审费50元，特快邮资22元。参赛者在上报参赛论文的同时，将上述费用邮寄至：南京市古林邮局1315信箱（《小学科学》杂志教师版编辑部/南京小科教育咨询有限公司）罗远民收，电话（传真）：025-58824827转611，15952029585，邮编：210013；请注明“中小学科学教育优秀论文征集活动”。

二、报名要求：

1、一律用Word文档

2、参赛老师将回执表作为E-mail附件1，参赛论文作为E-mail附件2传至征文办公室，邮箱：949299473@{域名已经过期}

3、请作者详细填写回执表，回执表格可登录（江苏科学教育网）下载。

回 执 表

4、如集体组织稿件，请组织者统一按此法办理。

三、活动时间：

论文申报截止时间：2011 年 4 月  10 日

专家评选截止时间：2011 年 5月  10 日

网站公示时间：2011 年 5月

证书寄发时间：  2011 年 6月 

附件二：

中小学（学前）科学教育论文选题参考

一、发展问题

1.      语.数.外.音.体.美.史.地.政学科强化渗透科学教育教学研究

2.      科学教育对问成年人身心健康成长行为研究

3.      研究性学习网络支持平台构建研究

4.      “做中学”项目研究与案例实验研究

5.      学校科学教育特色建设.科学特色学校课程,科技主题综合实践活动和研究性学习研究

二、课程问题

6.        小学科学教育课程建设.《小学科学课程标准》使用稿与修订稿的比较研究

7.        从幼儿园大班孩子的科学素质研究小学一年级起开设科学课的可能性和必要性

8.        教学辩证性分析与小学科学课程教材的比较研究

9.        中小学科学课的定位.衔接和小学科学课年级之间的衔接研究

三、教学问题

10.     小学科学督导评估指标体系研究

11.     3~5年级科学学业水平测试研究

12.     科学课堂教学目标设计.案例研究

13.     通过“用教材教”.处理过程与结果的关系等方法研究科学课堂中教师的引领作用

14.     开发学生自主学习.合作学习的探索研究

15.     有效探究性学习的方式和操作研究

16.     网络环境下新型教学模式和多媒体在教学中的运用研究

17.     科学课程中教学背景营造策略研究

18.     实验教学方案研究

四、学科支持问题

19.     科学课教师队伍建设与专业发展研究

20.     科学课教师资格认证.评估.激励机制研究

21.     科学教室设备建设.科学实验技能与自制教具作用的研究

22.     如何解决课程知识资源不足的研究

23.     小制作.小发明.小实验.小调查.小论文.小种植.小养殖等活动设计研究

24.     科技节.科技竞赛.夏令营和科普周活动设计研究  

五.学生素质问题

25.中.小学生科学素养的现状调查与分析研究

26.开展各级种类科技活动，提升小学生科学素养研究

27.发掘女生的动手实践能力研究

28.科学课知识在生活中的应用.解释和生活中的科学进入课堂的研究

六.学前教育问题

29.健康、语言、社会、艺术等学习活动渗透科学教育教学研究。

30.引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望的研究。

31.为幼儿探究活动创造宽松环境的研究。

32.提供丰富可操作材料，为其能运用多钟感官、方式进行探索提供活动条件的研究。

33.培养幼儿合作学习的意识和能力，学习多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果的研究。

34.引导幼儿对周围环境的数、量、型、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活；游戏中某些简单问题的研究。

35.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，培养其对科学的兴趣研究。

36.在幼儿生活经验基础上，帮助其了解自然、环境与人类生活关系，培养环保意识和行为研究。

37.科学教育对幼儿身心健康成长行为研究。

38.“做中学”项目研究与案例实验研究。

39.幼儿园科学教育特色建设研究。

40.科学教育课堂目标设计、案例研究。

41.幼儿科学素质现状分析研究。

42.幼儿园教师科学素质（科学知识、科学方法、科学思想、科学精神）研究。