重拳出击，践行科学发展

——省武高深入开展有效教学研究

在开展学习实践科学发展观活动过程中，省武高把“学实活动”和“有效教学”结合起来，突出教育教学实践特色，切实提高有效教学质量。为了提高全体教师的学科素养，促进教师的专业化发展，切实推进省武高师资队伍建设，近日，省武高在学校的教学管理上采取了一系列的有力举措，进行了一系列的富于实效的教学管理实践，做到把握重点，即学、即知、即改。

一是学校领导班子加强听“推门课”的力度。本学期为了加强听课的力度，除扩大校级领导听课面的要求以外，特别强调要求所有的中层干部每周至少听本校教师课不少于两节，并及时和被听课老师进行交流，并在每周五的行政会议上进行反馈，校长再把反馈意见进行梳理，在全体教职工会议上及时向教师们反馈，重点在存在问题的剖析，提高教师们课堂教学的有效性。

二是多项举措促进教师的学习和常规的落实。本学期学校下发了教师专用学习书籍《做最好的老师》（李镇西著），要求全员写好每周学习反思，促进教师的学习；学校专门组织专家到校开展集中培训活动，2009年12月，省电教馆徐晓梅主任为全体教师作了关于课题研究的专场辅导讲座；在学校的统筹安排下，各教研、备课组积极探讨减负增效的策略，对课堂教学的各个环节开展有效、高效研究；学校积极推广全体教师的有效教学实践成果，专门开设了“减负增效”优秀案例的评选活动，2009年11月，学校评选出具有一定推广价值的优秀案例9篇，及时汇编和上传校园内网给全体教师共享；学校狠抓“减负增效”的落实，要求备课组内教师要根据教学内容精选习题，出好周末练习，使学生能及时复习巩固所学的知识，教师能及时了解学生对知识的掌握情况；为真实反映教师完成各项常规工作的情况，学校教务处会同年级组一起开展有效备课、有效作业等的检查工作，并广泛开展对于学生作业量、班风、学风和教风的调研，切实掌握教育教学的现实存在问题，并进行整改。使学校的教学管理更严谨、有效。

三是推进公开课制度。学校要求所有教师每学期必须精心准备并开设一节校内公开课，并由各教研组学期初上交教务处，并提前一周确定并公布下周开设公开课人员名单，要求各备课组精心组织集体备课，同时学校为确保全体组员全员参与听课，统一安排调课，并由蹲点人员组织集体的评议课活动，保证教学有效性的充分发挥。2009年12月15日，经过上级主观部门的批准和统一安排，学校汇同常州市、武进区教育局教研室开展了以“构建生态课堂  推进有效教学”的教学研究活动，29位教师开展了对外公开课，全省数百名兄弟学校教师莅临省武高进行了现场教学观摩，观摩完毕后，开展了各学课的教学评议，教学交流，有力地推进了有效教学。

在今后的教学中，省武高的全体教师将努力做到坚决杜绝“负效教学”，努力避免无效教学，革除低效教学，实现有效教学，追求高效教学。为学习实践科学发展观活动增添光彩绚烂的一页。

“构建生态课堂  推进有效教学”教学研究活动