省武高开展2020年暑期新进教师岗前校本培训（二）

8月6日上午，省武高为期4天的2020年新进教师岗前校本培训活动第二天的日程就此开始。20位新进教师在经历过第一天的活动后依旧精神饱满，以不逊于第一天的神采聚集在公朴楼二楼行政会议室，正准备进行新的学习。

第二天的培训旨在从班主任的层面对新进教师进行培训，帮助新进教师快速适应新的环境、新的身份，并且为今后走上班主任道路做好思想准备，打下基础。本次培训依旧分上、下午展开。

上午的培训由政教处魏文俊主任主持，在八点三十分准时开始。首先是魏文俊主任为各位新教师开展主题为“班级管理与学校德育”的讲座。魏主任鼓励新老师们树立“要做、做好班主任”的信念，并结合自身多年的班主任经验，为新老师们总结了做好班主任的八大要点。他同时还强调学校德育的重要性，认为学校德育的核心是一个学校的教学秩序，也是一个学校的学风。随后，怀宁主任为新老师们介绍了“弘扬名人优秀品质，铸就崇高理想信念--《公朴精神：基于名人资源的理想信念教育》”的江苏省品格提升工程项目，该项目由省武高开创，将弘扬公仆精神作为学校德育的抓手，致力于帮助学生树立崇高的理想信念。最后，李号老师介绍了省武高的“校三级管理实践研究”，分别从班级自主管理、年级自主管理和校级自主管理三个角度给所有的新教师介绍了省武高的管理制度。该制度是在其他学校的经验基础上，结合省武高的特色和优势，创新出来的一种管理方式，在实践过程中被证明是非常优秀的，具有示范性的优秀管理模式。

下午的培训由陆亚平老师主持，主要围绕班级凝聚力、班级建设和班级管理展开。首先王其权老师进行了以“班级凝聚力培养研究”为主题的培训。王老师认为班主任的秘籍是永远做学生的心理同龄人。班级凝聚力需要班主任抓住契机定目标，打造文化塑精神，开展活动增活力和班干力量巧发挥。王其权老师掷地有声的发言使得新老师们对班级凝聚力有了更深层次的理解，同时也让新老师们学到了许多增强班级凝聚力的做法。接下来，马骏老师开展了以“班级建设与专业发展”为主要内容的培训。培训过程中，马老师用许多真实的例子生动形象地向新老师们介绍了提升班级建设能力的方法，主要包括充分调研，多角度了解学生；关注班级团队建设，优化管理效率；注重文化建设，渗透教育理念；组织各类活动，增强班级凝聚力；关注学生身心健康，方能茁壮成长和团结协作，挖掘教育资源等。同时，马老师还提到班主任专业成长需要每一位班主任用心做事，不断积累经验，认真学习理论知识，拥有问题思维，积极进取，勇于创新。最后，陆亚平老师就“班级精细化管理研究”开展讲座，详细地和新老师们讲解了班级管理系统的运作，影响班级管理系统运作质量的因素，班级管理的意义和提升班级管理质量的方法。陆老师的讲座细致入微，许多细节部分的处理让新老师们重新认识到了班主任的定义，让新老师们明确了自己的角色定位，了解到自己的多种身份，更明确了一系列关于班级管理的行之有效的方法。

第二天充实的培训活动就此落下帷幕，各位前辈和优秀班主任的经验分享使得新进教师收获颇丰。相较于第一天，新进教师对于培训内容的学习更为深入，相互之间的交流也更为和谐。通过两天的学习，大家不仅加深了对教育教学知识的理解，同时也逐渐认识到省武高教师所承担的职责，相信开学后可以更快地融入这个和谐的大家庭。

(文:解成雨,相雨、杨贝妮、邹盛鸣，图:汪结珍)