1月9日，初雪之后的第一个暖日，武进区各高中高三老师、武进区黄惠涛校长课程基地成员、常州市秦亚平名师工作室成员等一行三十余人齐聚，开展“提升高三生物复习有效性”为主题的高三生物教学观摩活动。

上午，首先由江苏省前黄高级中学国际分校的徐海伟老师和江苏省溧阳高级中学的吴蓓蓓老师进行了《基因工程》为内容的同题异构课。徐海伟老师利用问题串的形式，以如何培育抗虫抗病的转基因武育粳水稻为突破口，引导学生熟悉基因工程的四大基本流程，同时对基因工程的安全性、与细胞工程的联系等方面进行了探讨和综合，学生在学习过程中，获得知识的同时，锻炼了自己的理性思维和表达能力。吴蓓蓓老师则从高考试题的角度出发，以常考的基因表达载体的建立为核心，对于限制酶、DNA连接酶、引物等知识点进行了重难点突破，结合试题，讲练结合，教学效果良好。

下午由江苏省前黄高级中学的陈平老师和常州市第三中学的陈磊老师对细胞工程进行复习。陈平老师主要复习的是《植物细胞工程》，授课时以学校的银杏扩繁为出发点，对植物组织培养过程进行了回顾，同时结合银杏本身的观赏价值、药用价值等，对植物组培在微型繁殖、人工种子、 细胞产物提取等应用方面进行了梳理，同时应用书本马铃薯--番茄模型，复习了植物体细胞杂交的相关知识。陈磊老师则主要复习的是《动物的细胞工程》。陈老师以狗细小病毒的单克隆抗体的制备过程为中线，穿插了动物细胞培养技术、动物细胞培养技术、核移植技术等，条理清楚，脉络分明，学生容易将细碎知识点形成网络，便于理解和记忆。

展示课后，所有与会老师齐聚会议室，对课堂进行商讨和点评，纷纷提出了高三提高复习课堂效率的宝贵意见。最后，常州市秦亚平名师工作室领衔人、正高级教师秦亚平进行了总结，秦老师高度肯定了四节课，同时给所有高三的复习老师提出了四点建议：一是教法上对于工程类知识的复习最好能围绕一个问题的解决，教学应用才能更强；二是要重视基础，特别对于考核难度的较低的内容；三是备课时可以由很多点来进行突破，需要平时多思考；四是复习需要有针对性，多研究考试说明和历年高考卷，加强复习的有效性。

（撰稿：生物组  摄影：顾唯安）