“争当‘三好教师’师德大讨论活动”实施方案
为进一步加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，特制订我校“争当‘三好教师’师德大讨论活动”实施方案。
一、活动目的
进一步学习贯彻落实好各级有关加强教师队伍建设尤其是加强师德师风建设的法规、政策和文件精神，组织教师通过完成学习、比照、反思、整改等步骤，进一步增强师德意识，坚决杜绝缺乏师德修养、违反师德规定现象的发生，全面提高教师的师德、师能、师风水平，把我校的“求实”精神进一步发扬光大。
二、活动原则：
1、坚持教育为主、学思结合的原则。把教育与学习作为前提，通过集中学习、同伴互学、个人自学等形式，组织全体教师重点学习上级有关师德建设的文件要求，重申师德建设严规，坚持在学习中反思，在反思中整改，在整改中提高。
2、坚持正面宣传、典型引路的原则。进一步挖掘、总结、提炼师德标兵的先进事迹，以“道德讲堂”、“我的教育故事”、“好人好事在身边”为主阵地，通过身边人、身边事教育身边人，以榜样示范、典型引路，全面提高全体教师的师德素养。
3、坚持全员参与、全面提高的原则。全体教师人人参与，不管是学校领导干部，还是普通教师，都要以教育工作者的责任意识及师德要求，进行认真比对、查摆、整改，促进每个教职员工全面提高。
4、坚持突击整改、长效治理的原则。认真梳理严重影响教师形象的突出问题，坚决惩处败坏教师形象和声誉、违反师德规定的教职人员；进一步完善学校各项规章制度，加强学校常规管理，全面提升师德水平。
三、活动组织
学校成立“争当‘三好教师’师德大讨论活动”活动领导小组，具体组织、指导、协调大讨论活动，蹲点到各教研组或工会小组（具体分工见另表）。领导小组如下：
组长：杨云逸
副组长：陆政华 黄卓贤 宋海永 周敏 王昊
成员：所有中层和工会委员
四、活动安排：
争当“三好教师”师德大讨论活动的时间和内容安排如下：
（一）学习提高阶段（2013年12月25日—2014年1月5日）
1、学习相关法规要求。学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部、监察部2012年第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教育部征求意见稿）、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》（试行）等为重点，加强教师相关法规学习，提高教师法规意识和遵章守纪自觉性。
2、学习师德楷模事迹。以“道德讲堂”、“我的教育故事”、“好人好事在身边”为载体，抓好师德师风先进典型的学习，组织开展好学习“全国好教师”孙国华的事迹，学习张丽莉、韦忠良、白英、马曙辉等全国、省、身边优秀教师的先进事迹。通过学习先进，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，以生为本，严谨笃学，无私奉献。
选取不良师德作为警示，将此作为反面教育题材，从职业岗位、经济收入、个人名誉和家庭亲情等方面切入，让教职员工广泛交流。
3、学习教育教学理论。要深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论，通过学习进一步规范教师教育教学行为，丰富教育方法，整合教学手段，提高驾驭教育教学的能力。
每一位教职员工每天至少安排一课时用于学习并写好读书笔记或学习心得。
（二）对照反思阶段（2014年1月6日—1月12日）
1、逐一逐条对照反思。采用座谈会、调查问卷、分组讨论、走访等多种形式，反思在师德师风建设过程中存在的问题和不足，并找到原因和症结所在。尤其认真学习《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》，逐一对照反思，采用自我剖析、同行评议、家长建议、领导点评等方式，使每个教师清醒认识自己在师德建设方面存在的问题，明确今后努力和改进的方向与要求。
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照中小学教师职业道德规范进行深刻剖析，写出自查书面材料一篇，并召开教师分组会议，要求每人发言自查剖析。
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况。
2、认真总结经验教训。进行认真反思：师德主题活动的开展是否流于形式，是否深入教师人心，是否触动教师灵魂，是否真正影响教师职业行为，要积极对照最新的要求与规范，主动寻找差距，梳理活动思路，创新活动机制。
3、切实筑牢防范网络。反思学校在师德建设方面有关组织领导、任务要求、责任落实、保障措施、长效机制等方面存在的问题和不足，要进一步建立和完善师德师风建设制度，力求通过建立教育、制度、监督、考核和责任追究等五位一体的师德师风建设制度机制，筑牢防范网络，防微杜渐。
（三）整改督查阶段（2014年1月13日—2014年1月24日）
1、坚持人人整改。要在全体教师认真对照反思的基础上，组织开展好整改活动。要求每个教师根据上级要求及自身情况，认真撰写好整改方案一份，整改方案在校园网上公示，并在教师分组会议上进行交流，学校领导要按照分工对每个教师进行教育、引导和点评。要倡导全体教师进行互相监督、互相提醒、互相改进，以形成良好的校风、教风。学校也要对学校师德建设的制度机制、活动开展、教师评价等方面进行全面的总结反思与整改，撰写好整改意见。
2、坚持从严督查。学校将严格考核，加强检查，对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师年度考核、职务聘任、评优评先的重要依据，实行一票否决。学校将认真总结师德大讨论工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，最大限度地发挥先锋模范作用。
2013.12.30
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