（文章按年级/姓氏笔画为序排列）
我与学校共成长
吴卫忠
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学伊始，我希望学生首先喜欢我这个数学老师，于是我尽量抽出时间和学生谈心，让我们尽快的熟悉，拉近师生的距离，学生“亲其师，信其道”，另外尽量让我的课生动有趣，苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”上课的气氛要轻松，在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。
上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，尤其是临界生作业尽量面批，不会做的题目就耐心讲解，及时查缺补漏。
4、分层练习，依纲扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异。 制定适度而又有层次的课后练习，课后作业认真及时批改，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学年以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
通过自己的努力和学校领导的关怀，在过去的一年中取得了一点成绩，在高中数学教师基本功竞赛中，获得了常州市三等奖；评优课活动中，获得常州市二等奖，在2011年高考中，所任教班级均超额完成任务，高三（9）班尤其出色。
我的成长与省武高发展
杨 雷
说心里话，在中学寒窗苦读时，我的理想并不是当教师。可高考录取时，“阴差阳错”地我被苏州大学政治与公共管理学院思想政治教育专业录取，成了苏州大学2000级政教专业的一名师范大学生，班级中和我有同等“遭遇”的同学不在少数。和大多数同学抱怨专业甚至是放弃专业不同，我选择了接受、认同和坚守。2003年10-12月，我以实习分队小组长的身份带领5名同学来到省武高进行教育实习；2004年8月，我以一名正式教师的身份来到省武高参加工作。
自从我站在省武高神圣的讲台开始，我就告诉自己：一定要无愧于“人民教师”这个称号。作为一名青年教师，我一直为此勤奋努力奋斗着。七年来，我先后获得校青年教师教学设计大赛一等奖、校评优课比赛二等奖、武进区高中政治评优课一等奖（第一名）、常州市高中政治评优课二等奖、武进区“青年教师形象技能比赛”一等奖、校优秀青年教师考核二等奖等奖项和武进区优秀团干部、常州市大中专学生暑期社会实践活动优秀指导老师、湖塘镇优秀共产党员、常州市第四批高中政治“教坛新秀”、常州市优秀团干部、武进区李公朴研究会优秀活动组织者、武进区教育新闻网新闻宣传工作先进个人等荣誉称号。3篇教科研论文在省级论文竞赛中获奖，2篇教科研论文在区级论文竞赛中获奖。
回顾我在省武高7年的成长发展历程，我得到了学校领导、教学指导老师、教研组和其他学科组
首先，我要感谢学校创建实施的师徒结对活动。在校实习期间，我拜
其次，我要感谢学校组织开展的校本培训活动。为提高青年教师的教科研能力、加速青年教师的成长，学校通过制定培养计划、开展校本培训（理论学习、课题研究、教学反思等）、组织观摩学习等活动，在一次次的校本培训活动中，我领略了一些大家的风范，接触了一些较为先进的教学理念，了解了许多睿智的教学艺术，提高了自己的教科研能力。
再次，我要感谢学校组织开展的技能比武活动。课堂是教学的主阵地，课堂教学的效益直接关系到能否有效提高教学质量。为全面提高青年教师的课堂教学水平，学校为我们搭建了交流和展示自我的平台——技能比武（岗位练兵）活动。每次活动前，我潜心钻研教材、广泛收集资料、精心组织设计、反复推敲修改；活动后，我主动、诚恳地向前辈们讨教，他们的赞赏使我信心倍增，他们的批评使我不断进步。通过这样的活动，我们青年教师不再青涩、稚嫩，这也是我校青年教师在省、市、区的评优课比赛中大放异彩的重要原因吧。
此外，我要感谢学校行政领导对我的信任鼓励。2007年5月，带着校领导的信任与鼓励，带着组织的重托和期望，带着巨大的压力和挑战，我进入学校团委工作，担任团委副书记兼教工支部书记一职。在团工作过程中，我得到了学校行政领导特别是吴英亚、戚宏武、吕臣达、苏峰等老团干的提携、指导和鼓励，正所谓：“我之所以能看的更远一些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
还有，我要感谢学校任课教师对我的支持帮助。学校团工作面临着事情杂、人员少、时间紧、资金缺等困难，单靠团委几个老师的“自我奋斗”很难成功。欣慰的是，我们省武高教师分科不分家，乐于奉献、团结互助、亲如一家。赵军、高天友、钱小虎、李丽、谢玉萍、王燕平、张中华、杨艳、莫仁泽、刘霞、承彩莲、顾唯安、仇秀文、鲁逊、岳志喜、刘飞等很多老师，放弃休息时间甚至是不计报酬亲临参加我们团委组织的各项活动，给了我们莫大的支持和帮助。
与武高同发展，我们铸就了辉煌的过去；与武高共奋进，我们憧憬着美好的未来。在今后的工作中，我将继续用“勤奋、求实、精进、创新”的实干精神、“爱校如家”的奉献精神激励自己，继续勤奋钻研、刻苦努力，认认真真教学，踏踏实实做事，为学校的发展贡献自己的青春和力量！
我与武高共成长
杨慧慧
我对武高有着深厚的感情。我毕业于武高，这里有我可敬可爱的老师们，有我少年时的珍贵回忆。大学毕业后，我回到了武高，再次沐浴她的温暖与关怀，在领导与老师们的帮助与鼓励下，我顺利地成长起来，在平凡的岗位上为学校的发展尽自己的一份力量。
在我们办公楼的楼梯平台边挂着一幅字“捧着一颗心来，不带半根草去”，它告诉我教师这份工作是真诚而无私的付出。看看身边的同事们的确比辛勤的农夫还要辛苦，“日出而作，日落不息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。与他们在一起奋斗的日子里，我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。从事高中英语教学工作的十多年里，我恪守师德，敬业、爱生、奉献。作为老师，我深知学高为师，身正为范，一心扑在工作上，虽然辛苦却十分充实愉悦。 我深知作为一名共产党员要保持先进性，在各方面严格要求自己，努力起到先锋模范作用。在今年的武进区教育系统道德模范评选中，我有幸获得“敬业奉献”模范称号，但我深知这份荣誉该属于所有的武高人，而我只是其中平凡的一员。
教学上，我从初登讲台到步步前行，每一步都离不开身边同事们毫无保留的指导与建议，公开课后的客观点评、集体备课的细致周密，交流讨论的各抒己见等都是我们宝贵的资源与财富。我为有这样的成长环境感到庆幸，这份感激不仅永存心底，也激励着我无私地去关心与帮助身边的人们。在优秀团体氛围的熏陶下，再加上自己一如既往的努力、永不满足的追求，我在磨炼中逐渐成长、不断进步。我被评为常州市第二届中小学教学能手，在英语优质课评选中获得过武进区一等奖、常州市二等奖，并连年获得学校优秀青年教师评比一等奖。作为教师，我最希望得到的是学生的肯定，为此，我努力使课堂既充满创新与艺术，让学生喜欢，更注重实效，让学生有收获的喜悦。我曾经连续多年任教高三毕业班，所任教班级的高考成绩出色，受到学生的好评。
教育工作上，学校也为我们搭建了很好的平台，从担任副班主任学习，到青蓝工程认师傅，再到担任班主任独当一面，一路上得到过领导与同事的很多提点与指导，使得我在困难的时候也能迎难而上。担任班主任的我对学生倾注了更多的爱与关注。我对学生坚持有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。哪位学生病了，我就给予多一分关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法帮助解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助开解；无论谁有了点滴的进步，我都会送去一声鼓励，一片挚爱。我带的班级团结奋进、健康向上，在各类考评与活动中表现突出，除了每年都获得校先进集体以外，还获得过常州市先进学生集体与武进区优秀团支部称号。今年的高考中武高喜获大丰收，我们班也贡献了不小的力量，49人达本科线，其中31人达一本线。南京大学、上海外国语大学、南开大学、四川大学、西南政法大学等名校都有我班学生录入，为校争光！
武高是个学习氛围浓厚的地方，尤其注重对青年教师的培养，学校已经将写教学反思与读书笔记作为对我们的硬性要求，而我们也深知这在我们成长中的意义。我认真参加各级各类继续教育培训，坚持理论学习，多次被评为校“理论学习先进个人”。我积极参加课题研究，是省级课题“主题探究式多元文化教育的研究与实践”课题组的主要成员，承担了大量研究、收集与整理工作。我还自己主持了一个微型课题“以新带旧——九、十模块阅读课课型探究”，对课题研究有了进一步的认识，也更好地指导了教学实践，此课题获校优秀奖。在研究过程中，我撰写了多篇论文，有的发表在教育教学刊物上，有的在省市级评比中获奖，近年就有两篇获省一等奖。
回顾走过的路，我深知学校大家庭对我的积极影响，深知我与学校荣辱与共的道理，所以在今后的工作中，我将再接再厉，在平凡的岗位上创造辉煌，为学校增光添彩！相信武高的明天会更好！
我的成长与省武高发展
陆丽萍
时光荏苒，转眼间已经工作近三年了。三年，渐渐褪去了学生的羞涩；三年，渐渐适应了教师的工作，三年，在学校迅速发展的同时，我也悄悄成长。
2008年，我来到了武高。由于是第一年从事教学工作，面对学生，我缺少经验，但是我以我最大的努力投入到工作中。往往为了备好一节课，我会翻阅很多参考书，上网查阅相关资料，请教老教师，以确保知识点讲解的准确性以及重难点的突出。虽然当时只教一个班，但几乎每天都很晚回家。备课，批作业，辅导学生，然后就是反复研究教材，反复琢磨上课时要讲的话。当然，我这个新教师的个人成长问题受到了来自学校多方面的关心和帮助。在开学初，学校领导和我进行了关于学生管理，教学，个人自身发展等方面的交流，这为我的教学生涯指明了方向。同时，学校安排每个教研组每周一节公开展示课，在数次听课之后，我认识到不同老师不同的教学特色，把别人的教学方法融合到自己的教学当中，就是我的进步。此外，学校还组织了师徒结对，集体备课和课后反思活动。这些形式对于我的个人成长真的起到了很大的作用，如同打了一剂成长的催化剂，使我能在武高这块土地上快速的成长起来。通过一年的努力，我教的高一（11）班在数次考试中英语成绩均名列前茅。我还被评为“优秀副班主任”。
2009年，我担任2个班的英语教学工作并且负责校团委宣传委员的工作。在第二个学期，我成为高二（2）班的班主任。刚接手时，我听到的关于这个班的负面消息还是挺多的，这不禁让我压力倍增。不过，既来之则安之。针对我们班的实际情况，我制定了一系列的解决措施。其中印象最深的是，为了扫清班级中的歪风邪气，我首先从那些难缠的学生入手，坦诚相待，通过谈话听其言，观其行，发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。同时我做好督促工作。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。在这帮学生的带领下，我们班获得多项荣誉：校运动会上获得第二名，并获得“最佳文明奖”，在校园文化艺术节所表演的“sorry,sorry”获得第二名。当然班级成绩也是进步明显，获得“进步奖”。最后，高二（2）光荣地被评为“校先进班级”。班主任的经历让我对教育又有了深刻的认识。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。
2010年，我上了自工作以来的第一次区级公开课。俗话说“台上十分钟，台下十年功”，准备的过程现在回忆起是一个“熬”的过程。翻阅资料，设计上课思路，制作初期的课件，当将这个步骤结束时，心中颇有成就感，殊不知试讲时发现课件是生搬硬套，缺少自然。此时的我发现自己进入了迷茫的状态。师傅王老师和组里的其他老师看在眼里，急在心里，不断地鼓励我，帮助我。借用班级的胡老师，课前帮我鼓励学生，调动学生。这次试讲，学生的配合，让课堂上充满了活力，也让陷入迷惘的我重新找回了自信。但是，我们都明白，比赛的课堂不是单纯的热闹，要让学生在热闹的背后，真正学到知识，提高能力，获得情感的体验。于是，新的修改又开始了……在这次公开课中，我的收获已远远不是结果，在这个过程中，我在成长，我的教学的各方面能力得到了锻炼与提高，更重要的我深刻体会到集体力量的伟大，没有学校的关心，没有英语组全体老师的帮助与支持，我不会成功！
2011年，我和我的学生成功了。高三（2）不仅先后获得了“校先进班级”和“常州市先进集体”称号，更是在今年的高考中取得了辉煌的成绩，全班共有30位学生高考分数达二本以上，其中最高分374分。
回眸三年，既是一种纪念，也是一种自省，更是一种激励。我相信：只要用百倍的勇气和信心，在目标与现实的对话中开拓创新，在拼搏与合作的交织中寻求和谐，在挫折与成功的轮回中才能铸就辉煌。
我与武高共同成长
胡晓燕
我是武高99级毕业生。正是在我高一的那一年我们学校从武宜路搬来了这边的新校区。而在2003年8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，又回到了我的母校——武进高级中学。工作八年来我亲身感受和见证了自己和武高的共同发展。
在这个熟悉又陌生的环境里，既有曾经教导过我的老师和领导，又有刚刚结识的新同事，在这个温暖的大家庭里，领导、老师们对我的关心和帮助不仅让我感受到了回家的温馨，全体师生为学校发展齐心向上的劲头，更让我感受到了集体的力量，让我在工作中充满了拼搏奋发的干劲!
一参加工作，我既有着初为人师的新奇与自豪，也有着懵懂的迷惘与困惑。大学时学的东西对于工作而言基本是不实际的。因此开始上课初期我都是听一节然后照搬照抄的上一节，仿佛是老教师们的传声筒。到了后来我慢慢学会了在课后根据自己班的情况和对教材的了解进行适当的改动。再到了今天我对每堂课都能有自己的安排与见解。同时我比较重视的一点就是课后反思工作，即使是在备课方面下了很大功夫，每节课下来都会有多多少少的遗憾，课下及时做出反思，对我教学工作的进步确实起到了至关重要的作用。在教学工作方面，我很感激无私帮助我的英语组所有老师和学校领导，曾经他们中有些是我的求学路上的导师，现在他们又以宽广的胸怀和无私的帮助，激励我充满干劲，使我在工作中取得很大的进步。
工作第一年我所任教的班级之一就在期中考试中名列普通班英语成绩第一，至今我还记得当年在学校青年教师会议上我所的得到的表扬，这成为了我今后都不懈努力，不断进步的原始动力。有了好的开始，我并没有沾沾自喜，骄傲自满。在此后的岁月中我更是严格要求自己。在随后的几次校青年教师评优课中我积极参与，多次获得一等奖及二等奖。我的努力也得到了回报：我带过的三届高三班级均超额完成奋斗目标，在高考中英语成绩优秀。我知道就专业能力和教学水平而言我都不是很突出，但我希望经过自己的努力，我的每个学生都能有进步，都能在原有的基础上得到提高。我不能保证我的学生都成功，但我努力做到当我在他们毕业后面对他们时，我是坦然无愧的。
在班主任工作方面，由于家离学教较远，我在今年之前一直没有做过班主任。但是很多优秀的教师都说过没有做过班主任的教师不能算是真正成功的教师。因此我从工作后便一直申请担任副班主任工作，希望一方面可以向经验丰富的老班主任学习，一方面也可以通过班级工作增加与学生交流沟通的机会，进而走进学生的内心，为我的教学做好铺垫。工作以来，我曾和多位优秀的班主任搭班：
教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。我在做好各项教育教学工作的同时，还积极参与各种教育科研学习，其中多篇论文获奖和发表。同时我参与了一个省级课题和多个校级课题的研究，大大提高了教科研能力。不过科研方面仍是我的弱项，我将在今后的工作中不断加强这部分的学习，积极申报校级微型课题。做到在教中学，在学后教。
我们学校已经进行了多年的师徒结对活动此次来促进青年教师的发展。我从开始工作就拜
作为学生，在99年，我们那一届曾创造了武高的辉煌。在之前和之后，武高精彩过也失落过，然而很有幸今年我作为教师又见证了武高在高考中的再创辉煌。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，勇于进取，不断创新，争取取得更大的成绩。在今后的日子中让我们见证所有武高人与武高的共同发展，共同成长！
我与武高共成长
钱小虎
奋斗在左，责任在右，在成长道路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。这一程已然走到第15个年头，驻足回首，流年易去，却有琐碎回忆片段连缀成画面，穿越时空向我直立而来。
适 应
97年8月来到武高的那一天起，虽然武高当时正处于快速上升期，但我如同一个学步较晚的婴儿，注定要度过一个较长的适应期。好在学校非常注重新教师的培养，对新教师的成长有足够的耐心，先后安排几位老师做我的师傅，每年举行的青年教师比武赛课等等，为我后来的进步搭建了平台。通过两三年的拜师学艺、各种比赛的摸爬滚打，自己的用心摸索，心里逐渐有了明亮的方向。终于在2000年我担任了高三1、4两个班的语文教学，这是学校对我的信任和认可。一年的默默奋斗、孜孜不倦，在01届高考中结出了硕果，所带的两个班分列文理科第一、第二名。学校毅然决定让我留在了2002届高三，成为当年唯一留守高三的语文教师，并且在02届高考中名列前茅。
此时，我才感觉自己已经完全适应了高中语文教学，适应了如日中天的武高。虽然这几年走的比较艰辛，但看到能为蒸蒸日上的武高作出微薄的贡献，感到由衷的自豪。99年我还担任了高二（4）班的班主任工作，“文明班级”的称号也是对我工作的一个初步肯定，也为后来的班主任工作取得突破性进展埋了伏笔。
历 练
04年起我开始担任语文备课组长，同时担任班主任工作和两个班的语文教学，也开启了历练的新征程。备课组作为学校教学的一个重要单位，备课组长至关重要。学科教学能否顺利正常地运行，与备课组长是否称职、优秀密切相关。本着这样的认识，尽管面对一个全新的领域，我能严于律己，率先垂范，边学习中边锤炼自己，05届高三语文在高考中取得了不俗的成绩，为学校做出了较大贡献。
班主任工作也进入了一个新的阶段。经过三年的淬炼，高三（3）班在05届高考中本科完成率位居普通班首位，令人刮目相看。期间经历了太多的酸甜苦辣，沉浮悲喜，至今想来仍是一段交错复杂的经历。但有领导的关怀、同事的鼓励、任科老师的协助、自身的调整，让我收获了一笔比结果更为宝贵的财富。
05届高考我所教的两个班语文均列特色班、普通班第一，再次品尝了成功的喜悦。在常州市、武进区、学校高三语文研讨会上，我也多次作大会专题交流，在自己得到进一步的锻炼的同时也展示了武高人的风采。
至此，我在语文教学、班主任工作、备课组长等方面都经受了足够的锤炼，也为后来的我全面走向成熟，奠定了坚实的基础。
成 熟
7年的语文备课组长工作，其中有5年在高三，08年以来连续四年担任高三语文备课组长，这在武高语文学科历程中，也是较为少见的。这既是学校对我的高度信任，更是对我寄予的深切厚望，这些也让我全面走向了成熟。因此，这四年来我始终感到肩上有份沉甸甸的压力和责任，但每年我都是毫无怨言，服从学校的安排。
每年面对新的组员（几乎和语文组全体老师都合作过），首先要做好新老组员融洽成一个团队的工作，因为我深知不能组合成一个强有力的团队，那么高三就有多么的危险！其次要了解每个组员的特点，尽可能发挥其长处，以便合理分工，争取效益最大化。在原来备课组工作的基础上，我较好地处理了这些关节点，为备课组工作精心谋划。这四年来，我和教务处每位主任都有过亲密无间的合作，在服务好备课组工作的同时，也使我在面对一些问题时变得更加沉稳老练，从容不迫。这四年的高考，语文备课组都取得了不错的成绩，或在高考中完胜对手，或是因为接手时落后较多（高二期末联考为参照），在高考中大大缩小了和对手的差距。在市、区教研室调研时，高三语文备课组多次得到教研员的肯定和褒扬。2008年-2011年中，我几乎每年以高三语文备课组长的身份在市、区、校高三研讨会上发言交流，在展示自我的同时也很好地亮出了武高的形象。
在扮演好备课组长这个角色的同时，我始终没有放松自己的教学，而是不断完善自我，每届高考所带班级语文成绩均名列前茅，或者是取得了长足的进步。学校为教师创造机会，通过自身的努力，我也得到了一定的发展。06年获武进区“青年教师形象技能比赛”一等奖，先后两次获得校“优秀青年教师”称号，08年被评为“武进区骨干教师”， 09年获得扬州大学教育硕士学位、武进区优秀教育工作者，多次获得武进区人民政府嘉奖。2009年获武进区语文优质课评比一等奖，在2010年结束的武进区基本功大赛中再次获得一等奖。在刚刚揭晓的评选中，成为校“十佳优秀青年教师”候选人。在今年暑期学校中层竞聘中，我得到了全体教职工的支持和认可，有幸当选为行政办公室副主任。新的岗位，需要有更相信我会发挥好自己的作用，为学校的发展尽自己的一份力。个人荣誉的获得离不开学校的培养，也只有在学校不断发展的前提下，教师才能有更好的发展。
青春是一场隐形的淬炼，丰厚的人生则需要一场蜕变，去迎接未来岁月的各种挑战。只要怀着一颗奋斗的心，一份爱校的情，相信必能步履稳健，再次见证武高新的发展、新的辉煌！
我的成长与省武高发展
鲁 逊
凛冽的冬风已离我们远去，和煦的春潮正向我们涌来。转眼间，高三一年已经远去，学校又陪伴着我们走过了一个风雨兼程的学年。在过去的那些日子里，我们欢笑过，我们拼搏过，我们伤心过，我们高兴过。而在这段时光中，我们亲爱的学校，始终不渝地在我们身边，伴我们流汗，伴我们流泪，伴我们成长。在这2010-2011学年中，本人主要从以下几方面进行汇报。
本人拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。热爱教育事业，教育思想端正，注重以人为本的教育思想。对学生一视同仁，不冷淡或歧视后进的学生。尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。
本人从事体育教学工作，认真学习新一轮课程改革精神、坚持在课堂教学和课题研究中积极实施各项方针政策，本着教书育人的原则，抓住课堂教学这块主阵地，在体育教学中能够不断探索，在实际工作中积累了丰富的教学经验，以严谨的教学风格，刻实的工作作风，饱满的工作热情，丰富的教学艺术赢得了学生的爱戴、同事的尊重。坚持每年开设市区级和校内公开课，研究课，受到同行们的好评和认可。在2010年11月，被常州市教育教研室聘请担任常州市体育教师教学基本功“大练兵”比赛评委。
2010-2011年度本人任教高三五个班的体育教学，并且负责高三体育高考生的训练，要想在短短的看似一年，其实不足八个月的训练时间里迅速提高学生的身体素质，又要使学生的文化课稳中有升，让每个学生都能达到自己理想学校的录取分数线，难度可想而知。因此，科学的双项管理必不可少。我首先提前制定训练总计划和针对不同特长学生的专项训练计划，然后在每天的训练结束后及时反馈，询问并记录下每个学生的训练感受，及时调整训练的量和强度，经过努力，短时间便制定出了比较科学合理的训练计划，让学生能够吃的饱、吃的好，对于成绩提高不大的学生给他们吃小灶，比如实心球成绩差的科学指导并加强上肢和腰腹肌力量，100米成绩较差的学生，提高他们的步长和步频，经过一段时间的有针对性训练，这些学生的成绩有了明显提高。每天两个小时艰苦训练的同时，不忘进行其余时间文化课学习的管理，督促学生在语数外上下苦功夫。
4月份的体育考试中所有考生均达到本科录取分数线，并多数取得高分，圆满地完成了学年初学校工作任务，经过大半学年的科学训练和双项管理，有9名学生分别被南京师范大学、上海体育大学、成都体育学院、吉林体育学院、扬州大学、南京体育学院等录取。
本人还担任学校田径队业余训练的教练，四月底的体育考试结束后更是全身心投入校田径队的训练，在2011年暑假举行的江苏省第十二届中学生田径运动会上，男子组获得试点校团体总分第一，女子组获得团体总分第三的好成绩。这也是省武高田径队的最佳战绩。在2010年的江苏省第十七届运动会上，史志健获得男子组跳高金牌，周冲获得女子组跳高金牌。秦国远获得4×100米接力金牌。本人也被武进区人民政府评为参加江苏省第十七届运动会先进个人。
一年来，在学校领导的关心支持和体育组同仁的帮助协作下， 学校被评为江苏省体育先进学校和常州市体卫艺工作先进集体，武进区参加江苏省第十七届运动会先进集体，省武高体育教研组被评为常州市优秀体育教研组。这些荣誉的取得既是学校实力的体现，也是体育组的同仁辛苦工作的成果，还是对我工作的一种肯定。
一年的辛苦，心灵的付出，也收获了累累硕果，但这还远远不够，我还会继续用行动营造自己心中圣洁的教育事业，书写理想的篇章，成为学校的骄傲！
我的成长与省武高发展
管 阳
我是2003年到武高来工作的，记得当初刚从大学毕业，带着一种激动与喜悦踏上了工作岗位，满怀着期许，也有一点懵懂和青涩，这样一晃到如今已有整整八个年头了。我也不再是以前那个稚嫩的见习生了，和其他许多教师一样已经成长为省武高能够担当重任的坚强一分子了。我想，这一切的变化，都与省武高这样一所名校能够给予教师一块肥沃的土壤充分发展是分不开的。
在思想政治方面，作为一名人民教师，学校教导我们，除了要热爱伟大的祖国，坚持中国共产党领导和坚持四项基本原则之外，就是要热爱我们自己的学校、老师、学生，热爱我们自己所从事的教育事业，能够为之奋斗终生，培养和造就一批祖国建设所需要的栋梁之材。我们的校训是“笃道求实，成己达人”。我想，这八字校训中所包含的意义是深远的，也是每个省武高的老师需要为之奋斗的。而我作为一名青年教师，更有责任和义务不断努力去践行。所以，我总是在思想上严格要求自己，爱岗敬业、以身作则。
在学科教学方面，作为一名青年教师要迅速成长，除了自己的努力之外，还需要有老教师的悉心教导和经验传授。学校在这方面很注重，我也积极主动地多次参加了学校专门为青年教师组织的“青蓝工程”，先后和组里多位经验丰富的老教师进行“师徒结队”。我的这些师父们都毫无保留地手帮手地教我，教会了我许多有用的实战经验，我真的非常感激他们，也感谢学校能够为我们青年教师创设一个这么重要有意义的师徒交流平台。师父领进门，修行靠自身。在这八年中间，我始终要自己做到认真备课、钻研教材、有效上课、积极反思、认真批改作业、加强师生互动交流……这些日常教学常规工作。但是，我觉得在教学上最能够锻炼教师的，还是认真准备和上好公开课了。学校在这方面的要求也是很严格和系统化的，这已经形成了一种良好的制度。每周组里都有老师上校内公开课，每学期都有至少一次的区级或市级的公开课，此外，还有各种友好学校之间的民间教学交流活动，这些丰富多彩的活动项目能激发我们这些青年教师的教学热情，促使我们的专业发展从而更好地成长。在这8年中间，虽然我参加的这些活动不是很多，但每一次都感觉获益匪浅。05年和省中的老师一起上了一堂交流课《长亭送别》，06年和09年分别上了一堂区级公开课《听听那冷雨》、《项羽本纪》。为了上好这些课，自己要认真充分地备课，搜索各种资料，全面深入地理解文本的精神实质，在和学科师父等很多老师交流的过程中会随时随地汲取很多丰富的经验；课上完之后，还能与区里许多有经验的老师一起交流、互相学习，自己还能把学到的心得体会撰写成文章发表，真是一举几得，让人收获良多啊。2010年，我评上中学一级教师职称，之前获奖的几篇文章能够写出来都与日常认真的教学及参加这样的活动有着密切的关系。
在教科研方面，作为一名青年教师，我觉得更加需要有这样一种自觉的意识，在从事学科教学的同时能够有意识地做一些与本学科有关的科研工作，这不仅是自己专业发展的需要，也能更好地指导和促进教学的有效实施。在这方面，我们学校是很鼓励和提倡的。学校有很多国家级、省级、市级等的立项课题，老师可以根据自己的需要参加特定的课题组进行相应的科研工作。前两年，我就参加了语文组孟凡虎老师主持的关于“新课程背景下语文课堂阅读教学”的一个市级研究课题，我觉得通过课堂阅读教学的相关研究的确对日常的教学工作有着重要的意义。此外，我还在09-10年申请了学校的一个关于“高中生文学名著阅读策略研究”的微型课题，和王燕平等老师一起通过平时的指导学生名著阅读的教学来研究如何切实提高学生阅读文学名著的兴趣和效率。进行这个课题的研究也很有意义，最后我们这个微型课题还获得学校科研处老师的认同，拿了一个优秀奖呢。学校这样的支持和奖励对我们青年教师来讲是一个很大的鼓舞。虽然是微型，但研究过程是规范和科学的，这对我们将来能够从事更高级别的课题研究等科研工作是一个良好的铺垫。
在继续教育方面，作为一名青年教师，要使自己更好更快地成长，进一步提升学历，参加各种形式的继续教育是非常必要的。学校开展的各种继续教育活动，我都积极地参加，特别是09年，在学校科研处老师的引领之下，我报名参加了当年全国的“教育硕士联考”，通过自己的努力考上了扬州大学的语文学科教育硕士。从事几年的实际教学工作之后，再回到大学继续学习和深造，我又一次开阔了眼界，如今我已经完成了两年的研究生学习，即将进行毕业论文的撰写，这是一个艰巨的工程，但是只要我认真努力，我一定能够顺利完成并写好这篇论文。
以上这些就是这八年，我在省武高的主要成长历程，是省武高这块肥沃的土壤给予我丰富的营养，让我能够自由充分地发展、快速地成长，我要感谢省武高，感谢这里所有给过我关怀和帮助的人，青年教师的成长与学校的发展是密切不可分的。
我的成长与省武高的发展
王芳（小）
进入武高10年来，自身的发展经历了从稚嫩到发展再到渐趋成熟的过程，在这个过程中，我深切体会到我的成长与学校是密不可分的。正因为武高是一所优秀的学校，武高的教师才有了更多成长、发展的机会，正因为学校给了我们机会，我们才能迅速成长、发展。
2001年我从另一所高中调至武高的时候，武高严谨的教风、浓郁的科研环境使得我顿觉惶恐，因为虽然我已有两年的工作经验，但是对于自身专业发展的概念几乎是零，不知道要探索有特色、高效的课堂模式，不知道要反思写论文，更不知道通过研究课题来提升自己。庆幸的是，我来到了武高，开始了我成长的新历程。
为了促进新教师更快地发展，学校多次组织了青年教师说课、上课比赛，在这一系列的比赛中，我收获的不仅是荣誉证书，更看到了自身的不足，明确了努力的方向。常规建设是我校的优良传统，因为有了学校的督促，我坚持认真备课、反思、二次备课，我还坚持听课，博取众家所长，所以这些都为我的发展提供了宝贵的财富。对内，学校狠抓教师队伍建设，提高教师的专业素质，对外，学校为我们提供了展现自我的机会。入校以来，我曾多次开设区级以上对外公开课，并得到了听课老师的一致好评；2005年我第一次参加武进区高中英语评优课，获得二等奖；2010年我参加“师能大练兵”，获得区一等奖。每一次代表学校参加活动时，我都提醒自己，我代表的不仅是自己，还有我身后的依托，我的学校。每一次取得成绩时，我都会感谢学校为我提供的机会。
记得有一位同行曾告诉我，作为一名教师，如果不做班主任，那么他的教学生涯是不完整的。所以，在教好自己学科的同时，我也曾思考过如何做班主任。我的不成熟的思考于2007年得到了实践的机会。当时，学校让我担任高二年级的班主任。我高兴、感激的同时紧张得几夜没睡好。高兴、感激是因为学校让从未有过班主任经验的我从高二开始作班主任，我有被重用的喜悦，但同时我是个生手，所以有点紧张的不知所措。好在，我不是一个人作战，学校为我安排了师傅，我的师傅陈永军老师几乎是手把手带着徒弟入门，身边的魏文俊老师、何勤燕老师、周敏老师、卜玉刚老师等都是我的前辈，他们对我倾囊相助。在这么多老师的帮助下，我所带的高二（4）班被评为校“先进班级”，这荣誉的背后倾注了学校、我的师傅和所有帮助过我的班主任和老师的心血。如今，我还是一名班主任。班主任的辛劳是有目共睹的。我之所以还作班主任是因为我想回报学校这么多年来对我的栽培，而且，在回报学校的同时也是成就自我。
我们省武高一直以来就有着浓郁的科研氛围，是多个国家级课题、省市区级课题的研究基地，并有丰硕的研究成果。校级微型课题也进行得有声有色、颇具实效。每年教师们撰写的论文都会在各种刊物上发表或在各种比赛中获奖。在这氛围的熏陶下，我也参与课题研究，坚持写反思，阅读理论书籍，拜读他人的论文，并结合自身实践撰写论文，所写的论文有三篇发表于国家级、省级刊物，多篇在国家级、省级论文评比中获奖。去年，我所主持的微型课题《高二英语作业讲评课策略研究》获校一等奖。
2010年4月，我被评为武进区第五批中学英语骨干教师，同年8月，被评为常州市“减负增效”优秀教师，今年8月，我如愿地晋升为中学高级教师（武进区总共有三位英语教师晋升为高级教师，我校占了两位，我校总共17位老师升报高一级职称，17位全部晋级）。每一次获得荣誉时，我都提醒自己：因为我省武高是一所名校、一个优秀的集体，我才有了这么多机会。作为一名武高教师，我深深领悟“校荣我荣，校衰我耻”的道理。如今的武高进入了发展的关键时期，也是最艰难的时期，能否渡过这个难关，需要我们全体武高人团结一致，共同努力。现在，学校提出了“让每一位学生健康成长，让每一位教师享受幸福”的奋斗目标，我相信，我们全体武高人一定会团结在以杨校长为首的学校领导班子周围，为学校的发展献计献策，共同创造省武高的新辉煌！
我的成长与武高发展
夭 勤
1999年4月，就读于东北师范大学即将毕业的我南下找工作，缘于巧合，我来到。我被她优美的校园深深吸引：曲折有致的长廊，碧草连绵，绿树成荫；我被她浓郁的氛围所打动：映入眼帘的喷泉彰显其活力、肃穆的李公朴雕像彰显其灵魂；我被她和谐向上的景象所触动：学生们阳光的脸上洋溢着青春的笑容、老师们睿智的脸上满溢着幸福的笑容。
我下定决心：我要在她温暖的怀抱中幸福成长。后来通过努力，我在说课、上课等环节表现优异，顺利签约。同年八月，我开始了在武高充实幸福而又快乐的生活。
8月28日的全体教师会上，从校长的年度工作计划，到教务处的教学安排，每一个部门都制订了详细的工作计划和奋斗目标，扎扎实实、清清楚楚。我想：她一定是一个严谨务实、目标明确、雷厉风行的集体，也一定是一个有紧迫感和使命感的集体！我要在这务实的集体中努力，我要在这团结的集体中向上！
初出茅庐的我，虽干劲十足，但缺乏方向。学校的青蓝工程、师徒结对，让我有了学习的目标，也有了努力的方向。身边的榜样很多，他们的经验和品质让我受益匪浅，终身受用：敬业、智慧的瞿阿香老师，她不服输的精神激励我要努力上进；细致、善思的蒋为农老师，她春风化雨的细腻品质感染我要踏踏实实走稳每一步；热情、幽默的秦亚平老师，他站在讲台上的热情洋溢激发我要充满热情和灵性地上课；内敛、钻研的黄春景老师，他的严谨的教学影响我要善于抓住每一个细节。
在学校领导的关怀下，在同组前辈的细心指导下，我逐渐成长。在教育教学中也越来越从容自信，越来越游刃有余。
一个日益成长的学校，为我提供了良好的发展环境，而我也以感恩之心日益充实自我，兢兢业业投身教育教学。在教学上我日渐成长发展：零四年获区生物学科评优课一等奖、并在市评优课中获奖；05-07年校评优课中连年获一等奖；开设市、区级对外公开课或研讨课数节，并获得一致好评，09年开设大市高三教学观摩课获得领导及同行们的好评；10年区师能大练兵取得区二等奖；担任高二备课组长，带领组员在第一年实行的会考中达A率及通过率位居全区第二，担任高三备课组长，使我校的生物达B率位居全区第二；教学基本功扎实，已担任完四轮完整的高中生物教学循环任务，并在高考中获得优异的成绩。
历经寒暑，岁月如歌，这里的一草一木，都将见证我的成长，我会用我的青春和智慧，谱写人生最美好的诗章。我深深地知道，学校就是我们的家，学校的兴衰和我们每个人都息息相关！在教育上我逐渐成熟发展：作为生物学科的老师，因学科特点，做班主任的机会不多，09年得学校领导的信任，我担任了班主任。一份担当，一份责任；一份付出，一分收获，我深知机会难得，锻炼和成长的契机稍纵即逝，不去努力和付出，怎能桃李满园？领导把一个班级的孩子交给我，我就要对他们负责，对家长负责。学校的兴衰，我的责任，我们是学校的主人，就应勇于担当！我全心全意地做着，虚心向师傅蒋为农老师学习，学习她温馨细致、充满爱心的管理学生的方法，在班级管理中努力做到“做事细心，学习用心，努力全心”。通过我的努力，我带的班级每学期均能获得先进、文明班级称号，并被评为区先进班集体。我也连续两年评为“优秀教育工作者”，并获年度考核优秀、获区嘉奖，且于07年获“优秀青年教师称号”、年度考核一等奖。
春夏秋冬，光阴如梭，我越发感受到学校就是一个温暖的大家庭，她给人希望，给人活力。一次次的组织活动，留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡。我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想尽情演绎。在教育科研上独当一面：主持一个区级课题已顺利结题，且获得很好的成果；积极参加省级课题一个、国家级课题一个，获得课题组长的好评。自己制作的教学专题网站获得区二等奖，三篇教学设计获区二等奖，一篇获校一等奖，开设网络课分别获区二等奖。08年被评为常州市教学能手，同年被评为区骨干教师。
在武高的每一次教学研讨中，勤奋敬业的同事们无私地传授着自己工作经验，这些积累了我成长的阅历。在武高的每一次展示平台中，无论是竞赛还是演讲，都能看到武高年轻教师们的蓬勃生机和积极追求，这种氛围也感染着我，激励着我，创造了我成长的条件。
“学校兴盛，我的责任”，我们的事业刚刚开始，前方的道路依然漫长，就像成长要历经坎坷，我们也会有很多艰辛、很多险阻，但我们不会惧怕！我们有优秀的教师队伍，有科学的管理和完善的教学设施，更有无数的学子渴望在这片土地上放飞希望。千斤重担压在肩上，我们的步履依然轻松，因为我们每个人心中都满怀对教育的热爱，满怀对学生的关爱。武高是人才的摇篮，是拼搏的战场，我们会在辛勤的劳动中证明自己的价值，推动学校的发展，实现教育的突破。
让我们共同努力工作，和我们美丽的学校共同成长……
我的成长与武高的发展
刘妍蕾
是常州武进区老牌的中学之一，拥有辉煌的过去，有着优良的传统。但是，近几年来，随着学校布局的调整，曾经引以为傲的成绩也不复存在，让学校中的许多老教师为之感叹。生源质量的下降也让许多老教师无从适应。而此时，对于学校来说，正面临着极大的挑战。所谓夹缝中求生存，因此，树立形象，从老百姓那获得良好的口碑，是学校发展过程中必须要去做的事，而且是头等大事。在学校青黄不接的危急关头，班主任队伍也出现了断层，怎么办?只有培养青年教师，让青年教师在教育教学中脱颖而出，才能让学校走上良性发展的道路。我本人作为一名青年教师，在此机遇下走上了班主任岗位。
回想两年多的班主任经历，真的是一路走来风风雨雨，磕磕碰碰。好在一路有良师益友相伴，有着领导对青年教师的关心。在省武高这所有着悠久历史的校园中得以吸取养分，迅速成长。
青年教师的发展需要具备科学的理念。学校在这方面为我们创造了许多机会。暑假去参加“名师大学堂”，与一线的优秀名教师、名班主任面对面交流，手把手地教，各抒己见，传授先进的教育教学理念，并且通过许多生动的案例分析展示，给我们留下了许多经验与思考。同时，学校还定期的发放一些经典而且受到普遍认同的好书籍，来提升我们的认识，从中我也做了大量笔记与反思，定期汇总。虽说这件事是学校给青年教师布置的任务，但正因为有学校的监督，促成我把这件事一路坚持下来，收获颇丰。记得《班主任兵法》、《魏书生谈教育》、《心灵鸡汤》等等，都给我留下了深刻印象，书中一些先进的教育理念，一些与学生交流的方式方法到现在一直指导着我的教育教学工作。理论联系实际，才能见效果。为此，学校制定了切实可行的教学计划，并要求青年教师制定个人发展目标和计划，分阶段的实现制定的目标。学校采取集中培训和自我学习相结合，以训练保质量，以比赛促提高。先后组织了多次专题讲座。譬如利用每周的教师例会，开展“我的教育故事”演讲活动，借助此平台，老师们得以相互沟通与交流，取长补短，发现问题，解决问题，拓展我们的工作思路。记得又一次我上去讲的教育故事是关于班级中小团体的问题，讲完后，许多同事与我探讨，我真正体验到什么叫抛砖引玉，自此，我发现在我今后处理班级事务中思考问题的角度多了，也较以前更加成熟与睿智。心态上也从以前的冲动转而能控制自身情绪，冷静思考，也许这就是成长吧。训练保质量，比赛促提高。学校开展了多种形式的教学基本功比赛。组内比，年级比，学校比，区里市里比。把我们学到的理论用于教育教学实践，可以体验到教学中设计、布局等多个细节问题。思考多了，成长的也更快了。从中受到了良好的效果。特别是学校目前提出的30+15分钟课堂模式。在备课组内成员的通力合作下，我们不断尝试，不断修正，最后形成一套相对稳定成熟的思路。本着提高课堂效益为宗旨，根据生源质量及学生特点，量身定做，取得了较大进步，同时也得到了区里领导的认可。
促成教师专业化发展过程中，学校承担着重要的责任与使命，发挥着不可替代的组织保障作用。教师是学校的根本，激发教师活力，专创优秀，反过来也会作用于学校这个载体，促进学校全方位发展。教师取得的荣誉也是学校的荣誉。相互依存，共同发展，让省武高的明天更辉煌是我们的最终目标。
我与武高共成长
张 文
1992年的夏天，我走出苏州大学的校门，来到任教至今。工作以来，一直勤勤恳恳，踏踏实实，取得了较为突出的成绩。
坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚于党的教育事业，积极参加学校组织的政治业务学习，认真履行教师职责，为人师表，敬业奉献，对学生充满爱心。
一个教师的成长并不总是一帆风顺的。才踏上工作岗位的时候，也曾遭遇到很多挫折，走过不少弯路。1998年脱产一年参加南师大的教育硕士学位的攻读，悉心学习很多先进的教学理念，使自己的教学观、数学观有了很大的改变。一年的学习结束后，回到教学岗位，将学到的理论知识与自己的教学实践有机地结合起来，取得了很好的效果。99年所任教的两个普通班数学成绩都很突出，其中的8班在同层次班级中处于领头羊的位置，2000年所任两个普通班分列平行班第一、第二，在高考中取得令人满意的成绩。2002年回到高一，任教一个特色班，一个普通班，在同层次班级中均列第一。2003年任教一个奥赛班，一个英语特色班，均名列第一。近年来，连续多年任教高三数学，均取得理想成绩。可以说，近二十年的教学生涯，已经使我成长为一个教学能力突出，得到学生爱戴，家长认可，学校满意的教师。
在教育方面，从99年起，开始参与学校的数学竞赛辅导工作，认真钻研教材，虚心向老教师请教，从开始的跑龙套性质到成为数学奥赛主教练，并使多位同学获奖。班主任工作时间不长，但班级管理效果良好。
自觉抽出时间，投入教学科研工作，认真学习新的教学理论，吸收其精华，用以指导自己的教学实践，用先进的教学理念不断改进、优化自己的教学方式，不断提高、激发学生学习数学的兴趣，使他们解决问题的能力得到发展。在成功实践的基础上，撰写教学论文，多篇论文获省、市奖，或得到发表。参与《诱思探究》《提高中学生阅读能力》《初高中衔接教学》等三个课题研究，发挥应有的作用。
从教以来，由于教育教学及科研成绩突出，获得了一些荣誉。2001年被评为湖塘镇先进教育工作者，2004年获武进区人民政府嘉奖，2004年获得武进区高中教师解题能力竞赛一等奖。连续担任备课组长，并被选为武高学术委员会成员。我要感谢我们的学校，学校的日益成长，为我们每个人提供了良好的发展环境。但成绩荣誉都是过去的，学校的发展仍需要我们不断努力，我将和我的同事们一起更加努力勤奋地工作，使我们的学校更上层楼！
我的成长与武高的发展
张云亚
成长，是一种与生俱来的渴望。
一个婴儿，从呱呱落地便意味着成长，身体里每个细胞都渴望着成长。十年前的夏末，从师范大学毕业的我，正是带着这样的渴望踏进了如新星般崛起的武高的校门。从此，仿佛无家可归的孩子，找到了收留自己的母亲。从此，我与武高便血脉相连。青春如斯，激情飞扬，从此，我在武高的这一片沃土上生根、拔节、茁壮成长。
成长，是一种难以掩饰的喜悦。
初为人师，站上三尺讲台，看着单纯好奇的眼睛，一如当年的自己，激动油然而生。最初的愿望，单纯而美好，教好书，希望自己把这些年的积累悉数教给他们。学校给我找了教学的师傅，经验丰富教学水平一流的
一方面是学科知识基础的不断加强，一方面却是英语语言表达能力的下降。幸运之至，学校让我负责与外教老师的联系，学校开始有暑期一月的夏令营。那一年，毫不夸张的说，我的英文甚至说的比中文多。那一年，改变了我太多，从一个单纯的语言学习者到一个语言的教学者，又在文化碰撞中来进一步反观深思我们的文化。那一年，身在武高，可我的见识多了，视野宽了，心胸广了。那一年，是武高给了我机会。我一生都会铭记那一年我的成长和我的欣喜。
一个单纯的教书匠，会被教育的洪流淹没。于是，开始涉猎一些教学理论方面的书籍，开始结合自己的教学实践反思自己的教学过程、教学方法和教学的有效性，并撰写了相关的教学论文，积极参加了《扩大英语国家接触范围 增强跨文化交际能力》的课题研究。教学理论是自己教学实践的指导，又为教学实践插上了翅膀。在教学的道路上自己又往前走了一步，尽管只是小小的一步，仍然是让人欣喜的。
措手不及地当了班主任，看到太多学生身上教育的缺失，却坚定了自己做个好老师的信念。怎么样才是个好老师？一个农民致力于种出让人满意的庄稼，一个工人潜心于生产出符合标准的产品，一个老师应该执着于教会学生追求人生的幸福。教育的本质是什么？教育能赋予人多彩的第二生命，让人的心灵感受真善美，能帮助人构建自由的精神王国，让人“诗意地栖居”，让人挖掘潜力，实现人的发展和人的幸福。是班主任工作给我新的视角，让我重新审视自己从事了近十年的职业。教育是一种信念，一种追求，一种终极关怀。怀着这样的教育理想，我会在教育的道路上继续成长，收获更多的喜悦。
成长，必然会有无法言喻的痛楚。
没有成长是一帆风顺的。成长的道路上我困惑过，为一道讲了很多遍仍然有很多学生错的一道题。我苦恼过，为一个浑浑噩噩、屡教不改的学生。我头疼过，为无力弄好一个班的教学。我沮丧过，为每天忙碌着的琐事而沦为教书匠。我痛苦过，为如何管理好手上的高三（14）班，为如何让我的学生有昂扬的斗志去不懈地追求人生的幸福。
所幸，武高是我的后盾。我困惑时，我的师傅为我排忧解难；我苦恼沮丧时，有战友与我勉励我；我痛苦时，有领导同仁给我出谋划策，雪中送炭。
一路走来，是武高培育了我，促我成长。我深知，武高已然是我生命中不可磨灭的印记。武高的发展与我息息相关！只有做好我的本职工作，兢兢业业，勤勤恳恳，才能为武高发展添砖加瓦！
我将永不懈怠我的追求，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。我相信，终有一天，永不懈怠的武高，会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
我的成长与省武高发展
沈 国
时间过得真快，弹指一挥间，我到省武高任教已经第12个年头了，我也和省武高共同成长了12年，发展了12年，12年省武高让我变的成熟了，让我品尝到了做一名教师的甜酸苦辣，更让我在教师岗位上体验到了自己工作的价值。这些年来，学校在经历了一个短暂的辉煌和一些风风雨雨之后，逐渐走向成熟，并走向下一个辉煌，而我也变得更加成熟与自信。在这些年中，我都不知道多少次重复的听着我让“省武高足球队”队员赛前喊的口号：“拼、拼、拼”。这口号在成为队员拼搏动力的同时，也一次一次的鼓励着我。
回首望去，这十多年间，学生来来去去，一茬接着一茬，每一个学期、每一学年都为学生的生活与学习在尽心尽力。特别是在体育教学的本职工作方面，除了完成每一个学期、学年的教育教学常规工作和传统项目比赛以外，在负责学校的校男子足球队的训练和比赛方面，我已经忘记取得了多少个第一，但每一个队员的面孔和名字以及他们在赛场的拼搏和如今的发展情况却十分鲜明的显现在我的眼前。在所有这些队员中，他们用用心的训练，顽强的拼搏和为校争光的意识真真正正的诠释着“今天我以武高为荣，明天武高以我为荣”的口号。对于学生优秀的发展，他们分明又在诠释着我作为教练对他们的期望：“考一个大学比获得一个冠军好。”如今可谓大学、冠军双丰收，99%的校足球队队员都升入高一级学校继续学习深造，“省武高足球队”在武进区、常州市已然成为“传统强队”。“拼、拼、拼”的口号得到了最好的注释，因为，我们学校足球队的特长生情况正如我们学校录取新生一样，都没有第一“选秀权”，我们能用有限的资源通过师生的共同努力进行教学与训练，用敢“拼”敢赢的精神和勇气与基础明显高于我们的对手抗衡，在每次的交锋中基本平手，甚至能赢。
以上这一切成绩的取得，除了教练与队员的共同努力，与学校的正确领导也是不能相分开的，在这十多年间，校领导对学校的体育运动事业投注相当多的重视和关心，不管是群体工作、传统项目还是运动队的建设、训练与比赛，事无巨细，悉心关怀。目标只有一个，就是要让每个学生都拥有一个健康的身体和一颗强大的心。
进入我校以来，我就认为我校的领导和同事都有一颗上进的心，都想把学校的事业作为自己的人生目标来开拓进取，在切实的履行着：“一切为了学生，为了学生的一切”这个理念。在工作的时间里，在训练的进程中，在对外比赛的欣喜与失落中，总有同事的陪伴与指导，有进球时的欢呼与惜败时的安慰。在这个时候，我也才有更大的勇气去实现下一次的取胜与成功。
十几年的时间悄然即逝，正如今天的成绩已成为往事。有幸的是，学校领导对学校发展的明天洞若观火，采取的手段大刀阔斧，学校的软、硬件设施大大改善，对青年教师成长和学校发展相关的“青蓝工程”尤其重视，这都让我欣喜的感觉到省武高的明天会更好。
省武高的教师是一个强大的集体，我们有超群的智慧，有面对任何困难的勇气，我们还有团结的力量。只要我们同心协力，相互鼓励与扶持，艰苦奋斗，相信我们省武高人一定可以取得更加骄人的成绩。
我的成长与学校发展
卜玉刚
转眼间，来到省武高工作已经快十个年头了，在这十年里，省武高给予我的实在是太多太多，我回报给学校的却微乎其微。蓦然回首，当初懵懂无知的我初登讲台时的尴尬与忐忑还历历在目。而如今，我已经深深的融入这个集体，成为了省武高这个庞大身躯的一部分。这十年来，我的每一次进步，每一次成功都写满了学校领导及我可爱的同事对我的关心和帮助。是这个集体给了我更鲜活的生命！
记得刚工作那会儿，学校为我们青年教师的发展提供了多种多样的活动。特别是青年教师师徒结对活动，也就是给每一位青年教师都聘请了一位学校资深的指导教师，定期安排指导教师听我们的课，帮我们在教学方面指出不足之处以及改进的措施，同时也听师傅的课。我有幸拜
还记得第一次区级对外开课，在试教过程中，言语的笨拙、步骤的零乱，让我感到毫无自信。在杨艳师傅及组内同事的指导下、陈永军、陆田森、
还记得03年刚刚担任班主任那会的紧张与兴奋，那时候什么都不懂，好在学校给我们配了师傅，我的师
科研兴校是武高精神之一，学校承担着多个国家级、省级课题的研究，有着浓厚的教科研氛围。在这种以研促教的氛围影响下，本人认真研读理论书籍，坚持写教学反思，积极参与课题的研究，并结合自身的实践撰写教育教学论文。所写论文有多篇在省、区级论文评比中获奖，本人连续两次被评为“理论学习先进个人”。
许多往事积累了我成长的阅历，也记录了我和学校共同成长的点滴。作为一名武高人，我深深地知道，学校就是我们的家，我们都是学校的主人，她的兴衰和我们每一个人息息相关。她为我们每一个人提供了良好的发展环境。而我们每个人的辛勤劳动都会让她更加迷人。我愿乘上学校的翅膀一同飞向浩瀚的天空；我愿乘上学校的巨帆一同搏击海浪！
我的成长与省武高发展
朱小波
时光荏苒，来武高已经六年了。这六年，是我最美好的青春年华，同样也是我人生经历中最精彩、最有收获、最值得回味的黄金时光。六年来，我时刻铭记作为一名教师的责任，潜心教育，刻苦工作，时刻告诫自己要用实实在在的成绩来回报领导对我的信任，同事对我的关怀，学生对我的信赖。从不谙世事到成熟老练，从懵懂青涩到独当一面，我用六年的锤炼积累了知识、积淀了经验。
2005年9月我调入武高，学校安排我担任机器人竞赛教练员，刚到一个陌生的环境，又面临一个全新的领域，真不知从何做起。好在有领导的指点、同事的关怀，让我渐渐的融入了武高大家庭，我校机器人竞赛的成绩也逐年提高，现在已经跃居常州市前列，为我校赢得了一定的荣誉。2006年年底，学校安排我到科研处辅助工作，面对繁复的处室工作，我虚心学习，认真请教，并希望能利用我的专业所长找寻到一些提高工作效率的方法。科室的任何事务我都能一丝不苟，认真对待，协助主任做好科研处常规工作，并力争使我校的教科研工作能出色、出彩。2008年针对我校老版校园网维护不力、使用不便的情况，我主动请缨，利用一个暑假的时间制作了我校新版校园网，使用至今，一切正常，力促我校无纸化办公成为可能，并已成为我校对内、对外宣传的窗口。
作为小学科教师，我从未降低过对自己的要求。在平时的教育教学工作中，我潜心研究，积极进取；在平时的课堂教学中能从严要求，不断探索；在备课、上课、课后反思上下功夫，在组内多向其他同事学习、请教，在历年的江苏省信息技术学业水平测试中我校的测试成绩都能位列武进区前茅，作为其中的一份子，作出了自己应有的贡献。在做好自己的本职工作外，我还积极参加各级各类教育教学比赛，并多次获奖。2007年获区评优课一等奖，获团市委授予的“常州市青年岗位能手”称号，08，09年两次被评为校优秀青年教师，2011年，在竞争激烈的常州市第九批学带骨干评选中，被评选为常州市青年骨干教师。工作之余我能坚持学习，与时俱进，积极运用先进的教育教学理念武装自己。2009年参加了为期一年的常州市信息技术高级研修班的培训，2010年被南京师范大学录取为教育硕士。这些成绩的取得一方面来自于自己的能努力，另一方面也离不开学校对我的培养，是学校给予我施展才能的舞台，让我能不断上演人生的精彩。
今年，通过中层竞聘我走上了学校行政的岗位，我非常感激学校能委以我重任。面对新的机遇和挑战，我不畏困难，勇挑重担，在暑期的岗位设置评审中，我认真研读评审材料，虚心请教相关人员，在岗位设置领导小组的指导下认真、细致的工作，为我校尽可能的争取利益，并为我校能一次性通过岗位设置材料验收贡献了自己的一份力量。在今后的行政工作中，我将始终如一的做好全体师生的服务工作，在其位谋其政，为学校的发展贡献自己的力量。
一路走来，感慨万千。感觉到自己的成长，感激于同事的关怀，感恩于学校的培养，更感受到武高大家庭的温暖。教师是一份职业，更是一项事业。博学不穷，不负逝去时光；笃志经学，漫随辗转流年。在教育的长路上，我愿与学生共成长，与学校共辉煌。
我与武高共成长
刘文慧
2005年的夏天，我怀着远大的理想和对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。享誉国家级示范高中和江苏省首批四星级学校的用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为其中的一员。
不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了六年。在这短短的六年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对工作和生活。
一、在省武高的六年是感动的六年。
也许长这么大让我真正感动的事情并不是很多，可是跨入省武高的大门后，却发现这里让你感动的事情太多。 首先，省武高的教师的敬业精神不得不令人折服。在这里的每一个教师，上到校长领导下到每一位职工，他们都把自己的全部精力放到工作上，为学校的今天的成绩和明天的辉煌而贡献自己的一切。在这里，不管是老教师还是刚刚工作的年轻教师都以百分之百的工作热情投入到工作中。 其次，省武高的团队精神令人赞叹不已。在这个温暖的大家庭中，从学校领导到各个工会小组、各个备课组无不把团结协作作为取得工作胜利的法宝。就拿我们备课小组来说，每个星期我们都集体备课，大家都把自己好的想法和做法拿出来供大家参考，再一起讨论。在教学上我们实行资源共享，分工合作。这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。当我们某位老师开课时，组里的老师纷纷为他出谋划策，一遍一遍的听课，一遍一遍的琢磨，然后反复的修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待，这就是我们省武高的精神。身在其中，我怎么能不受感动。
在大家的共同努力下，学校先后获得了“全国读书育人特色学校”、“空军招收飞行学员工作先进单位”、“江苏省文明单位”等荣誉称号，我校最终赢得了社会的肯定、赢得了家长的肯定，那是对大家劳动成果的肯定，更是对我们全校师生的鼓舞和鞭策。
二、在省武高的六年也是感谢的六年。
非常感谢学校为我们青年教师的成长提供了各种各样的平台。
首先，学校的“青蓝工程”为我们青年教师提供了快速成长的机会。学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验。怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪。这时学校开展了师徒结对活动，让我们青年教师在教学方面和班主任方面都有了自己的师傅。在教学方面，我先后拜高文峻、蒋莺萍老师为师，我认真学习他们的教学经验、敬业精神，每天坚持听一节课上一节课，从不间断，完成了原始积累，使教学基本功不断提高，曾先后两次获得武进区政治教学评优课一、二等奖。在教育管理方面，我先后拜戚宏武、徐佩文老师为师，我认真学习他们的班级管理经验、处理学生问题的技巧与方式，班会课的组织安排等，他们的悉心指导使得我在班主任工作中少走了好多弯路，最终赢得了学校、家长和学生的认可。
另外，学校的科研处要求青年教师要定期写反思，撰写论文，承担科研任务，读好书写观后感等等，看起来繁琐的要求，其实在不经意之间提高了我们青年教师的科研水平，促进了教师的专业化发展。六年间，我先后在《江苏教育研究》上发表了一篇文章，在江苏省“五四杯”、“师陶杯”等论文竞赛中有3篇文章获奖，担任一个常州市级课题研究任务，2010年10月积极参加全国教育硕士入学考试，并成功被西南大学录取。
三、在省武高的六年更是踏实、勤奋的六年。
1、作为一名中共党员，我始终以优秀党员的身份要求自己，处处为人师表，做学生的楷模，对全体学生全面负责，关心学生身心健康，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养，寓德育于学科教学之中。
2、努力学习教育理论和学科的专业知识，结合新一轮课程改革要求，制订本学科教学工作计划，细心钻研教材，了解、研究学生，积极参加集体备课，认真写好教案。当然最重要的是勤总结、勤思考。
3、上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，注意改进教学方法，充分调动学生学习积极性；合理安排学生的作业练习，减轻学生作业负担，提高教学质量，激发学生对各门学科的兴趣，启发他们的求知欲，指导和帮助学生发展智力，提高能力。
4、积极参加教研活动，承担教研任务，勇于实践，勤于总结，不断提高教学与科研水平。
我深深地知道，学校就是我们的家，我们都是学校的主人，学校的兴衰和我们每个人都息息相关！一个日益成长的学校，为我们每个人提供了良好的发展环境，而我们每个人的辛勤劳动都会让我们的学校更加迷人。
让我们共同努力工作，和我们美丽的学校共同成长……
我与学校共成长
朱伟华
时光荏苒，岁月悠悠，从1997年至2011年,十余年尽在弹指一挥间。十余年耕耘不息，十余年砥砺前行，十余年风雨沧桑，十余年桃李芬芳。十余年的历程，十余年的拼搏，作为一名参加工作多年的年轻教师，有幸与学校共同成长，我感到无比荣幸。
1997年9月，告别学生时代，带着大学里老师对我们“学高为师，身正为范”的谆谆教诲，我来到了报到，开始了自己的教师生涯。
还记得第一次踏上三尺讲台前，我的心里充满了渴望与担心，渴望的是我上的课能够得到学生的认同，担心的是自己的课不被学生所接受。然而在老教师的指导与鼓励下，我顺利地完成了第一次课的授课任务。为了快速提高自己的教学业务水平，我努力培养自己的敬业精神，虚心地向老教师们学习，钻研教材、教法，使自己的教学水平不断提高。十年来，我获得了省、市、县各级荣誉奖项二十多项。现在，我已在教学岗位上奋斗了十余个春秋，十余年的教学生涯告诉我：乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚实。
教学工作上，我积极学习各种教育理论。课堂教学方面努力提高驾驭课堂的能力，认真上好每一堂课。积极开设公开课，得到听课老师的好评。2008-2010连续三年担任毕业班物理教学，并取得了优异的成绩。2008年被评为江苏省教育学会系统先进个人；2008年度获得武进区优秀教育工作者；2010年被评为武进区第五批骨干教师；2005年获江苏省物理青年教师教学大赛获得一等奖；2008年度获得湖塘镇优秀党员称号；2007年度获常州市中学物理教学改革创新比赛二等奖；并多次获得校评优课一等奖，校优秀青年教师的称号。
在教学科研上，参加了“物理课堂教学模式最优化研究”的江苏省物理学会“十五”规划课题，以及“运用信息技术开展探究性学习模式的实践的研究”的江苏省“十五”现代教育技术课题。坚持认真参加课题组活动，并撰写了一些论文，其中省级以上刊物公开发表三篇，另外还获得过江苏省一等奖及区年会三等奖等奖项。还有多篇文章在时代学习报上发表。最近，作为常州市教育教学研究课题《课堂动态生成的资源开发与利用研究》下的校本课题《高三物理复习中对学生的错题研究及对策》还获得了一等奖。
在班主任工作上我勤勤恳恳。做到用诚心打动学生、用爱心温暖学生、用耐心教育学生，得到了学生和家长的肯定。所带班级多次被评为“校先进班级”、“文明班级”。 2008—2009学年度所带高三（9）班被评为2008年度武进区先进团支部。
在指导青年教师方面，所指导的青年教师在教学，教科研，班主任工作方面均取得了优异的成绩，其中获得常州市教坛新秀称号的两名，所指导的三位青年教师都已成为学校的教学骨干。
十余年的光阴让我褪去无知，走出幼稚；十余年的岁月让我收获了一点成功，体验快乐。抚今追昔，我深深地感到，学校是一片创业的热土，让我执著地追逐属于自己的梦想；学校是不断成长的摇篮，让我成为能够紧跟时代潮流的人民教师；学校是充分展示才智的舞台，让我找到了属于自己的角色。一个日益成长的学校，为我们提供了良好的发展环境，而我们的辛勤劳动也将使我们的学校更加出色。
武高人正豪情满怀，向着更新、更美的明天迈进。我愿继续努力工作，与我们的学校共同成长……
我的成长与武高发展
李 兰
省武高对我来说，是一个特别的地方，她既是我的母校，也是我将工作一辈子的地方，武高的发展与我的成长息息相关。
98年我从武高毕业，此后武高迎来了她的辉煌。2002年我进入武高实习，之后留校工作，青涩的我与武高共同成长。晃眼间，我慢慢成熟，渐渐能充满信心地处理教学工作和教育工作。可还记得第一次论文获奖，还记得第一次上全区公开课，还记得第一次评优课获奖，还记得第一次带高三，还记得第一次担任班主任……这么多的第一次，这些成绩的获取，都是在领导的关心下，同事的引领下完成的，“乐业”应该是最让我感到幸福的事了吧！
2010—2011年度，是我最为辛苦，也是体会最深的一年，现在回首都会常常感叹自己是如何走过，但就在今年的教师节收到学生的短信祝福时，蓦然发现原来教师的幸福就是这么简单！
一、从容地“教”——教师的基本所在
教学是教师的基本职责所在。地理组的其他教师在我的教学成长上给予了无私的帮助，使我能快速成长，在教学上也能游刃有余。本学年度本人担任7个班级的地理教学工作，一个星期14节课。虽然课务繁重，但我自始至终以勤恳、严谨的态度从事教学工作，认真按照学校教学常规的要求做，所带班级在期中期末成绩优异，名列前茅。
扎扎实实做好常规工作，做好教学每件事。坚持学案教学，坚持认真备详案，坚持每份学案都认真批改，共性问题集体讲解。从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，同时注重培养学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向课堂要效益。认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。
有人说“一个内容讲7遍，不烦也腻”，但是我却把这当成一个行动研究的机会。当第一次的教学设计完成不理想的时候，我常常会及时调整自己的教学流程，重新组织教学语言，不断总结得失，因此在每个班教学中，每次都是第一次。面对不同的学生，不同的教学想法，每一次我都会有新的收获。美国的教育界流传着这样一句话，“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨，尽力让课堂成为高效的课堂。
二、学习着“育”——教师的最大魅力
只会教书，不懂育人的教师不是真正的教师。2010—2011年度，在教学方面日渐成熟的时候，我担任了高一（12）班的班主任。在师傅王其权老师、同年级其他班主任老师以及班级任课老师的帮助下，一路跌跌撞撞地走了过来，也取得了一定的成绩。班级形成了良好的班风和学风，在学风建设月中获先进班级称号，第一学期获先进班级称号，第二学期获文明班级称号。
由于是第一年担任班主任工作，因此从军训开始一直是边学边做，学着如何树立威信，学着如何培养班干部，学着如何处理突发事件，学着如何与家长沟通交流，形成教育的合力，学着如何取得学生的信任……学习着，努力着，坚持着，也矛盾着，这就是班主任工作的状态。回想起来一年中还是有许多事情处理得不是很适当，很多话语说得不是很得体，但是一颗为着学生的心，孩子终究会明了。
当教师节学生打来电话，发来祝福的短信，心里就会觉得辛苦也是值得的。
三、感受“组长”的责任
2010—2011年度，我还第一次担任了高一年级备课组长。虽然只是两三人的小组，但我也感到了责任的重大。
坚持集体备课制度，按要求每周组织一次备课组活动，并认真填写备课组工作记录，统一要求、统一进度、统一练习、统一考核。
组织组内教师开展教学研究活动，相互听课评课，切磋研讨，改进教法，不断提高教学质量。根据课程标准要求，结合本校实际，认真做好两次学期考试的命题工作。组织教师流水阅卷，科学、公正地评价学生的学习成绩。做好每次统一测试的质量分析工作。
进一步修正和完善学案和练习，降低难度，夯实基础，精选练习，做到精选精炼精讲。
2010—2011年度是武高收获的一年，我们在学校中也奉献着自己的一份心力。我的成长，武高的发展，我们一直在路上……
我在省武高发展中成长
徐凌刚
转眼间，来省武高已经15年了，我也和省武高共同成长了15年，发展了15年。15年省武高教师生涯让我变得成熟了，让我懂得了很多人情世故，让我品尝到了做一名教师的酸甜苦辣，更让我在教师岗位上体验到了自己工作的价值！十几年来，省武高经历了辉煌，也经历了风雨，现在的省武高正走出低谷，再次走向辉煌，我也变得更加成熟和自信，翻看过去的影集，渐老竟使我浑然不觉。
蓦然回首，初至武高，正逢武高乔迁新址，争创省重点，全校师生齐心协力，共同奋斗。在激情燃烧的岁月中，我了解了武高悠久的历史，也为成为武高人而感到自豪。十几年来，武高在蓬勃发展，从省重点中学到省示范高中再到现在四星高中。学校在发展中为教师发展不遗余力，推出“青蓝工程”、“青年教师沙龙”、“三年规划”等一系列措施来帮助教师成长。学校先后为我安排了邵汉中、陆亚东、曹静波等老教师来指导我。正是老教师的传帮带的作用下，我领会了课堂教学艺术，学会了建立和谐的师生关系，知道了教学实践中运用教学理论，明白了教学质量提高的方法…… 学校和老师的指导帮助让我成为一名优秀的高中教师，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学习化学兴趣的同时，着重培养学生的探究思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到化学学习活动中来，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习化学的方法。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。2010学年度，我任教的班级化学成绩名列第一。2008年，《铁及其化合物》的教学设计获省三等奖。在2010年武进区“师能大练兵”活动中本人获区二等奖，在常州市化学基本功竞赛中获二等奖。
在陆亚东和应志南老师的指导下，我很快能胜任高中化学竞赛辅导教学。2003年参与化学竞赛辅导，二位学生获省一等奖，五位学生获省二等奖；2006年，成为化学竞赛主教练的我又有2位学生获省一等奖，二十多位学生获省二等奖；2008年也有2位学生获省二等奖。
“科研兴校”是武高的学校精神之一，十几年来，学校在教科研方面有了长足的发展。作为武高一份子的我，在完成教学任务之余也学会了在反思中沉淀自己，在学校课题研究中提升自己。在学习先进教学理念的同时也写下自己的感悟，先后有多篇文章发表和获奖，撰写的论文《加强化学实验教学，全面提高科学素养》发表于《中学生化学》；《注重学生自尊需要，唤起学习化学热情》发表于《教育现代化》；2010年，《信息技术辅助高中化学实验探究式教学中应用探讨》发表于《教育科研》。
15年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段，才能符合时代的要求。因此本人坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识。2002年，本人顺利通过全国在职攻读教育硕士考试，被安徽师范大学录取，并于2005年获得硕士学位。
十余年来，长时间的思索，慢慢的才知道！
慢慢的才知道，现实跟想法的差距，必须要不断学习，跟上时代发展的步伐！
慢慢的才知道，“校荣我荣，校耻我耻”的含义！
慢慢的才知道，自己在慢慢成长，不再是青年教师了，学会了自信和“脚踏实地”！
慢慢的才坚信，学校的发展离不开大家的同心协力，离不开大家的出谋划策，更离不开大家的艰苦奋斗！
慢慢的才期盼，我要和我的学校共同成长，学校会让我的生命灿烂如花！
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