省武高2016年道德讲堂之“我的教育故事”活动一

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照“四个全面”的战略布局，推动教育规划纲关于“构建体系完备的终身教育”“建设学习型社会”的要求落到实处，根据常州市、武进区教育局有关通知要求，结合我校实际情况和特色，省武高一直借助“我的教育故事”宣讲这一教育平台开展“道德讲堂”活动。旨在以我们身边的人、身边的事开展讲师德、比贡献的教育活动，在全体教师中间形成“爱岗、敬业；勤奋、进取”良好校风，关爱学生，关爱每一个学生，让每一个学生健康成长。

2016年，我们将继续将此活动开展下去。1月11日下午4:15分，省武高会议大厅济济一堂，全体教职工聚在一起，认真聆听教师讲述“我的教育故事”。此次教育故事宣讲代表分别是来自高一至高三三个年级的卜玉刚、张悦和怀宁三位老师。卜玉刚老师从一张明信片谈起，反思对学习上暂时落后的孩子、对行为习惯不太好的孩子，要耐心一点，要不断地鼓励和期待他们去进步、去成长；张悦老师通过两次与家长的交往经历，得出与家长交流要有耐心，有方法的体会，强调要学会用不同的方式去面对不同层次的家长，从而促进教育的良性发展；怀宁老师则从一个学生的真实案例角度去分析，证明教师尤其是班主任要走近学生，成为他们的交心人，在教育的过程中要让家长积极参与，不能大包大揽等等。所有与会教师都深受启发，觉得教育真的是一门高深的学问。张国良校长在总结发言中强调所有老师一定要从学生的生活中去发现问题，要深入思考，积极反思，在思考中不断进步，在反思中不断成长。

卜玉刚老师精彩语录： 

    这个事情带给我的启示是：鼓励和期待具有一种能量，它能够改变一个人的行为。当一个人获得鼓励和期待时，便会感觉到获得了支持，从而变得自信、自强，获得了一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免让对方失望。其实，每个孩子都有可能变得更加优秀。但是这种可能的实现，取决于老师能不能发自内心的关爱、鼓励和期待。你期望孩子成为一个什么样的人，孩子才有可能成为一个什么样的人。鼓励和期待是引发一个人体内潜能的最佳方法。鼓励和期待对于一个老师来说是一件轻而易举的事情，简单的说上一句话、给一个鼓励的眼神、轻拍一下孩子的肩膀即可，但是它的功效是巨大的，有的甚至能够让一个人受益终身。